Cilvēka uzvedības būtība ir sarežģīta, dažreiz neloģiska un bieži vien grūti saprotama. Mēs tomēr esam ziņkārīgi radījumi, kuri vēlas uzzināt patiesības, kas slēpjas katrā jautājumā, vienmēr cenšoties uzzināt vairāk. Tāpēc nav pārsteigums, ka gadu gaitā tika veikti daudzi psiholoģiski eksperimenti, lai iedziļinātos cilvēka prātā un noskaidrotu mūsu uzvedības iemeslus.
Zemāk esošajā sarakstā atradīsit vairākus eksperimentus un novērojumu pētījumus, kas mēģina izskaidrot, kāpēc mēs esam tādi, kādi esam, vai tie ir raksturīgi vai iemācījušies, un kā tas ietekmē mūsu rīcību.
( h / t )
reizes ģimenes puisis paredzēja nākotniLasīt vairāk
# 1 Klases dalīts eksperiments
Pēc pilsonisko tiesību līdera Martina Lutera Kinga slepkavības 1968. gadā skolotāja Džeina Eljota mēģināja diskutēt par diskriminācijas, rasisma un aizspriedumu jautājumiem ar savu trešās klases klasi Ricevillā, Aiovas štatā.
Nejūtot, ka diskusija aiziet līdz viņas klasei, kas parasti nesadarbojās ar minoritātēm viņu lauku pilsētā, Elliott kundze sāka divu dienu vingrinājumu “zilas acis / brūnas acis”, lai pastiprinātu diskriminācijas un rasisma negodīgumu: Studenti ar zilām acīm viņiem tika piešķirta preferenciālā attieksme, pozitīvs pastiprinājums un vienas dienas laikā viņi jutās pārāki par tiem, kuriem ir brūnas acis; procedūra tika mainīta nākamajā dienā, Elliott kundzei dodot priekšroku studentiem ar brūnas acīm.
Rezultātā tā, kuru grupu Elliots bija iecienījis, klasē uzstājās entuziastiski, ātri un precīzi atbildēja uz jautājumiem un labāk darbojās testos; tie, kas tika diskriminēti, jutās vairāk nolaisti, vilcinājās un nezināja atbildes, kā arī slikti veica testus. (Avots: Vikipēdija )
Attēla avots: Džeina Eljota
# 2 Klavieru kāpņu eksperiments
Volkswagen iniciatīva ar nosaukumu “The Fun Theory” vēlējās pierādīt, ka cilvēku uzvedību var mainīt uz labo pusi, padarot garlaicīgus, ikdienas uzdevumus jautrākus. Veicot šo eksperimentu Stokholmā, Zviedrijā, viņi metro stacijas kāpnēs uzstādīja mūzikas klavieru pakāpienus, lai redzētu, vai vairāk cilvēku izvēlētos veselīgāku variantu un eskalatora vietā izmantotu kāpnes.
Rezultāti parādīja, ka tajā dienā pa kāpnēm paņēma par 66% vairāk cilvēku nekā parasti, jo mums visiem patīk mazliet jautri, vai ne? Sirdī mēs esam kā bērni rotaļu laukumā, tāpēc padarot mūsu pilsētas jautrākas var padarīt mūs visus laimīgākus, piemērotākus un veselīgākus.
(Avots: Thefuntheory.com )
Attēla avots: izklaides teorija
# 3 Eksperiments “Vijolnieks metro”
2007. gada 12. janvārī aptuveni tūkstoš rīta piepilsētas braucošajiem caur metro staciju Vašingtonā, bez publicitātes, viesojās bezmaksas mini koncertā vijoles virtuoza Džošua Bella izpildījumā, kurš spēlēja aptuveni 45 minūtes, izpildot sešus klasiskos skaņdarbus ( divas no kurām bija Bahs), uz viņa 1713. gada Stradivarius vijoles (par kuru Bels ziņoja, ka maksāja 3,5 miljonus ASV dolāru).
Tikai 6 cilvēki apstājās un kādu laiku palika klausīties. Aptuveni 20 deva viņam naudu, bet turpināja iet parastajā tempā. Viņš iekasēja 32 USD. Kad viņš pabeidza spēlēt un klusums pārņēma, neviens to nepamanīja. Neviens ne aplaudēja, ne arī atzina. Neviens nepamanīja, ka viens no labākajiem mūziķiem pasaulē būtu spēlējis vienu no sarežģītākajiem skaņdarbiem, kas jebkad rakstīts ar vijoli 3,5 miljonu dolāru vērtībā.
Washington Post rakstnieks Džēns Veingartens šo notikumu izveidoja “kā eksperimentu kontekstā, uztverē un prioritātēs - kā arī nepārprotamu sabiedrības garšas novērtējumu: vai banāls apstākļos neērtā laikā skaistums pārspētu pāri?”
Kad bērni laiku pa laikam apstājās, lai klausītos, viņu vecāki viņus sagrāba un ātri ieveda ceļā. Eksperiments radīja dažus interesantus jautājumus par to, kā mēs ne tikai novērtējam skaistumu, bet cik lielā mērā mainās iestatījums un prezentācija. Trīs dienas iepriekš Bels spēlēja uz pilnu māju Bostonas Simfoniskajā zālē, kur vietu skaits pārsniedza 100 USD. (Avots: Snopes )
Attēla avots: Džošua Bels
# 4 Eksperiments ar dūmiem piepildītu telpu
Šajā eksperimentā cilvēki vienatnē telpā aizpildīja anketu, kad no durvīm sāka nākt dūmi. Ar ko tu nodarbojies? Jūs pieceltos un aizietu, pateiktu kādam atbildīgajam un darītu to bez vilcināšanās, vai ne? Tagad iedomājieties to pašu situāciju, izņemot to, ka neesat viens, esat kopā ar vairākiem citiem cilvēkiem, kuri, šķiet, neuztraucas par dūmiem. Ko tu tagad dari?
Vienatnē 75% cilvēku gandrīz nekavējoties ziņoja par dūmiem. Vidējais laiks, lai ziņotu, bija 2 minūtes pēc pirmā dūmu pamanīšanas.
Tomēr, kad klāt bija divi aktieri, kuri strādāja ar eksperimentētājiem un lika rīkoties tā, it kā nekas nebūtu kārtībā, tikai 10% subjektu atstāja telpu vai ziņoja par dūmiem. 9 no 10 subjektiem turpināja strādāt pie anketas, vienlaikus berzējot acis un vicinot dūmus no sejas.
Eksperiments bija lielisks piemērs tam, ka cilvēki ārkārtas situācijās pasīvo citu klātbūtnē reaģē lēnāk (vai vispār nereaģē). Šķiet, ka mēs ļoti paļaujamies uz citu atbildēm pat pret mūsu pašu instinktiem. Ja grupa rīkojas tā, it kā viss būtu kārtībā, tad tam jābūt, vai ne? Nepareizi. Neļaujiet citu pasivitātei izraisīt jūsu bezdarbību. Ne vienmēr pieņemiet, ka kāds cits palīdzēs, ka kāds ir norādījis rīkoties citu vārdā. Esiet viens, kas rīkojas! (Avots: Sociāli psihiski )
Attēla avots: Bibb Latane un John M. Darley
5. laupītāju alu eksperiments
Šis eksperiments pārbaudīja Reālistiska konfliktu teorija, un ir piemērs tam, kā starp grupām rodas negatīva attieksme un uzvedība konkurences dēļ par ierobežotiem resursiem.
Eksperimenti aizveda divas 11 un 12 gadus vecu zēnu grupas uz, viņuprāt, vasaras nometni. Pirmo nedēļu abas zēnu grupas bija nodalītas un par otru nezināja. Šajā laikā zēni savienojās ar pārējiem viņu grupas zēniem.
Tad abas grupas tika iepazīstinātas viena ar otru un nekavējoties sākās konflikta pazīmes. Eksperimenti radīja konkurenci starp grupām, un, kā paredzēts, naidīguma un agresīvas uzvedības līmenis starp grupām pieauga.
Trešajā nedēļā eksperimentētāji radīja apstākļus, kas prasīja abām grupām strādāt kopā, risinot kopēju problēmu. Viens piemērs bija dzeramā ūdens problēma. Bērniem radās iespaids, ka viņu dzeramais ūdens tika pārtraukts, iespējams, vandāļu dēļ. Abas grupas kopīgi strādāja, lai atrisinātu problēmu.
Eksperimenta beigās, pēc tam, kad grupas bija kopīgi strādājušas pie uzdevumiem, draugu iegūšana starp grupām bija ievērojami palielinājusies, parādot, ka darba savstarpējā socializācija ir viens no efektīvākajiem veidiem, kā mazināt aizspriedumus un diskrimināciju. (Avots: Sociāli psihiski )
Attēla avots: Šerifs
vecas melnbaltas cilvēku fotogrāfijas
# 6 Karlsbergas sociālais eksperiments
Šajā Dānijas alus darītavas Carlsberg sociālajā eksperimentā subjekti, nenojaušot pārus, lai skatītos filmu, ieiet pārpildītā kinoteātrī. Atlikušas tikai 2 sēdvietas, tieši pa vidu, un katru no pārējām aizņem diezgan grūts izskata un tetovējums.
Tā kā notiek neoficiālais eksperiments (kas faktiski bija domāts tikai kā reklāma), ne visi pāri nonāk sēdvietā, un, redzot, riteņbraucēji nolemj nekavējoties doties prom. Daži pāri tomēr izvēlas ieņemt vietas, un tiek apbalvoti ar pūļa uzmundrinājumiem un bezmaksas Kārlsbergas alus kārtu. Eksperiments bija labs piemērs tam, kāpēc cilvēkiem ne vienmēr vajadzētu spriest par grāmatu pēc tās vāka.
(Avots: Youtube )
Attēla avots: Karlsberga
# 7 automašīnu avārijas eksperiments
Loftus un Palmera 1974. gada eksperimenta ar automašīnu avāriju mērķis bija pierādīt, ka jautājumu formulēšana noteiktā veidā varētu ietekmēt dalībnieka atsaukšanu, pagriežot viņu atmiņas par konkrētu notikumu.
Viņi lūdza cilvēkus novērtēt mehānisko transportlīdzekļu ātrumu, izmantojot dažādus jautājumu veidus. Novērtējot transportlīdzekļa ātrumu, cilvēki parasti ir slikti, tāpēc viņi var būt atvērtāki ieteikumiem.
Dalībnieki vēroja autoavārijas slaidus un tika lūgti aprakstīt notikušo tā, it kā viņi būtu notikuma aculiecinieki. Dalībnieki tika sadalīti divās grupās, un katrai grupai tika uzdots jautājums par ātrumu, izmantojot dažādus darbības vārdus, lai aprakstītu triecienu, piemēram, 'cik ātri mašīna gāja, kad tā sadauzīja / sadūrās / atsitās / ietriecās / sazinājās ar otru automašīnu?'
Rezultāti liecina, ka darbības vārds sniedza iespaidu par automašīnas pārvietošanās ātrumu un tas mainīja dalībnieku uztveri. Dalībnieki, kuriem tika uzdots “sagrautais” jautājums, domāja, ka automašīnas brauc ātrāk nekā tie, kuriem tika uzdots “trāpītais” jautājums. Dalībnieki “sagrautā” stāvoklī ziņoja par visaugstāko ātruma novērtējumu (40,8 jūdzes stundā), kam sekoja “sadursme” (39,3 jūdzes stundā), “sasistās” (38,1 jūdzes stundā), “sitiena” (34 jūdzes stundā) un “sazinājās” (31,8 jūdzes stundā) mph) dilstošā secībā. Citiem vārdiem sakot, aculiecinieku liecības var būt neobjektīvas, veidojot jautājumus pēc nozieguma izdarīšanas.
(Avots: VienkāršiPsiholoģija )
Attēla avots: Loftus un Palmers
# 8 Milgram eksperiments
Šo eksperimentu 1961. gadā veica psihologs Stenlijs Milgrams, un tas bija paredzēts, lai izmērītu garumus, kādus cilvēki pavadīs, paklausot autoritātēm, pat ja darbības, kurām viņiem uzdots veikt, acīmredzami kaitēja citiem.
Subjektiem lika spēlēt skolotājas lomu un katru reizi, kad viņi nepareizi atbildēja uz jautājumu, raidīja elektrošoku izglītojamam, aktierim, kurš bija ārpus redzesloka un šķietami atradās citā telpā. Patiesībā neviens faktiski netika šokēts. Mācāmam, apzināti nepareizi atbildot uz jautājumiem, lika izklausīties tā, it kā viņiem būtu ļoti sāpīgi, jo triecienu intensitāte palielinājās ar katru nepareizo atbildi. Neskatoties uz šiem protestiem, daudzi subjekti turpināja vadīt satricinājumus, kad autoritāte, “eksperimentētājs”, viņus mudināja. Galu galā 65% pacientu ievadīja nāvējošus elektrošokus, augstāko līmeni - 450 volti.
Rezultāti parādīja, ka parastie cilvēki, visticamāk, izpildīs autoritātes rīkojumus pat tādā mērā, lai nogalinātu nevainīgu cilvēku. Paklausība autoritātei ir vienkārši iesakņojusies mūsos visos, sākot no tā, kā mūs audzina kā bērnus.
(Avots: Vienkārši psiholoģija )
Attēla avots: Stenlijs Milgrams
# 9 Marshmallow testa eksperiments
Stenfordas zefīra eksperiments bija virkne pētījumu par aizkavētu apmierināšanu 1960. gadu beigās un 1970. gadu sākumā, kuru vadīja psihologs Valters Miselijs.
noslēgta ekosistēma pudelē
Izmantojot priekšmetus no četru līdz sešu gadu vecuma, viņus ieveda telpā, kur cienastu (parasti zefīru, bet dažreiz arī cepumu vai kliņģera nūju) nolika uz galda, pie krēsla. Pētnieki teica, ka bērni varēja ēst kārumu, taču, ja viņi gaidīja piecpadsmit minūtes, nepadodoties kārdinājumam, viņi tiks apbalvoti ar otru kārumu.
Mišels novēroja, ka daži “aizsegs acis ar rokām vai pagriezīsies tā, lai neredzētu paplāti, citi sāk spārdīt galdu vai vilkt aiz pigtailiem vai glāstīt zefīru tā, it kā tas būtu sīks pildīts dzīvnieks, ”, Kamēr citi vienkārši apēd zefīru, tiklīdz pētnieki aizbrauca.
Vairāk nekā 600 bērniem, kuri piedalījās eksperimentā, minoritāte nekavējoties ēda zefīru. No tiem, kas mēģināja aizkavēt, viena trešdaļa atlika apmierināšanu pietiekami ilgi, lai iegūtu otro zefīru. Vecums bija galvenais atliktā apmierinājuma noteicējs.
Turpmākajos pētījumos pētnieki atklāja, ka bērniem, kuri varēja ilgāk gaidīt lielāku divu zefīru atlīdzību, mēdz būt labāki dzīves rezultāti, ko mēra pēc SAT rādītājiem, izglītības sasniegumiem, ķermeņa masas indeksa un citiem dzīves rādītājiem. (Avots: Vikipēdija )
Attēla avots: IgniterMedia
# 10 Viltus vienprātības eksperiments
Šajā eksperimentā pētnieki jautāja koledžas studentiem, vai viņi būtu gatavi 30 minūtes staigāt pa pilsētiņu, valkājot lielu sviestmaižu dēli ar uzrakstu: 'Ēd pie Džo.'
Pēc tam pētnieki lūdza studentus novērtēt, cik daudz citu cilvēku piekristu valkāt reklāmu. Viņi atklāja, ka tie, kas piekrita nēsāt zīmi, uzskatīja, ka arī lielākā daļa cilvēku piekritīs nēsāt zīmi. Tie, kas atteicās, uzskatīja, ka lielākā daļa cilvēku arī atteiksies. Neatkarīgi no tā, vai viņi piekrita reklamēt “Joe’s” vai ne, dalībnieki bija pārliecināti, ka lielākā daļa citu būtu izdarījuši tādu pašu izvēli.
Rezultāti parāda to, ko psiholoģijā sauc par viltus vienprātības efektu. Neatkarīgi no mūsu uzskatiem, iespējām vai uzvedības, mēs mēdzam uzskatīt, ka lielākā daļa citu cilvēku mums piekrīt un rīkojas tāpat kā mēs.
(Avots: Pārliecinošs tiesvedis )
Attēla avots: Lī Ross
- LAPPUSE1/3
- Nākamais